草根影響力新視野 文：陝紅宇 圖：Maud提供
Maud 大學期間主修社會科學，在碩士期間主修性別研究，例如性別歧視，女權主義、同性戀等社會性別問題。只憑她的專業學習，便可以感受到西方國家在某種程度上的開放，我不知道臺灣有沒有關於性別的研究，但大陸好像很少有。相對開放的社會，也會相對自由的教育體系。
法國的高中分爲普通高中與技術高中兩種。在普通高中學習，第一年所有人的課程都基本相似，到了高二高三的時候便要開始選擇專業學習，專業主要分爲文學，科技與經濟社會科學，不同的選擇對學生要求花費的時間也不盡相同。
高中畢業後，學生有多種選擇，例如修讀三年的大學課程，或者是兩年的專業課程學習（Two years professional degree），或者是兩年的預備課程（Two years preparatory courses），大部分的學生會選擇去大學讀書。
對於法國的國立大學而言，錄取的標準主要依靠高中的成績，而且你居住地的大學有義務錄取你，如果你申請其他地區的大學，他們會有可能拒絕你。舉個例子而言，巴黎大學首先錄取的是居住在巴黎的學生。而選擇兩年的專業學習的課程的學生而言，他們需要的不僅僅是成績，有時候也需要面試。
法國的國立大學非常的便宜，普通而言，正常的學生一年只需要支付300歐元左右，但根據家庭狀況，學校也會給予獎學金，差不多一年只需要支付5歐元左右。但同時帶來的問題是建築物有時候很老舊，而且大學老師的工資待遇並不高。對於就業，法國的大學很少提供消息，更多時候需要自己尋找。
Maud曾經在芬蘭以及瑞典讀書，在芬蘭與瑞典，老師與學生的關係比較近，老師不僅僅在教知識，更重要的是讓學生學會自我學習。在日本，老師的教學更傳統，更多時候是老師在講，學生在聽。體驗過不同國家的教學方式與教育理念後，她覺得大學裏面最重要的是有一個良好的學習氛圍，能夠刺激（motivate）學生並且友好的能夠容易接近的老師也同樣很重要。當然，便宜的學費也必須考慮其中，最起碼能夠保障學生能花更多的時間在學習上。
她認爲法國的大學最好的方面是便宜，從幼兒園到大學。但不好的方面是仍舊存在一些隱形的社會歧視，例如對於那些家庭很貧窮的學生而言，讀大學仍是一件很費力的事情，仍然需要跨越很多障礙，比如地區主義等等。
總而言之，不同的人看待同一件事都會有不同的看法，個人的經歷學習背景會直接影響對於某件事情的評價，例如，Maud主修性別研究，因此對於教育本身中所存在的一些社會歧視會很敏感，其實這也是每一個訪談者的價值所在。
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