半自學方案：旅遊治療

草根影響力新視野 圖/文：第五德嘉

台灣的自學方案開始實施之後，許多因為特殊理由依照《非學校型態教育實施辦法》而在家自學的孩子也越來越多。

在演講會場裡，經常有家長因為孩子被言語或肢體霸凌，或是課業壓力過大而痛苦不堪，這些受困在｢學校堡壘｣的孩子，通常都有拒學的各種反應。

通常大家的想法都是要不要轉學，或是在家自學就好了呢？但是，在這個殘酷世界裡，有一種狀況叫做｢兩難的絕境（Dilemma）｣，或是更麻煩的｢死結（Deadlock）｣，一般而言，有些家長為了處理工作事務、接送問題、財務窘困，遭遇到難以言喻的困境。

如今，孩子碰到學業壓力大，或是導師班級經營的方式太權威，抑或是孩子內向又不懂得多交好朋友，結果在學校深深陷入困境。

旅遊治療

爸媽可以協助孩子從困境中脫身而出，例如，何不讓孩子擁有一邊唸書一邊旅行的假期呢？｢旅遊治療｣也可以當成是一種｢遊戲治療｣，日本趨勢大師｢逆神｣大前研一總愛提出一個概念，那就是社會上絕大部分人依循的想法與認知，其實都是錯的，孔子都要求因材施教了，而孩子的世界也都要崩壞了，還眼睜睜看到孩子的精神到達｢沸點門檻（The Tipping Point）｣而狀況連連，若還依照著社會的規則走，不啻是自尋死路，這時何不用逆向思維，來逆向操作呢？

在｢旅遊治療｣中，讓孩子帶著課本出去走走，唸書的地方可以在太平洋海邊，在阿里山森林裡，讓孩子的身心靈重新調整到最好的位置，爸媽來當孩子的心靈雕刻師（The Mind Sculptor），重新雕塑與詮釋人生，順手把孩子的壓力消解掉，也讓孩子留下永遠的美好回憶。

流浪到淡水

中學時，我在一個由50多人組成的班級裡，從英文只能考到6分的全班第52名，一路認真學習，拚到最後拿到了8科799分，但是，沒想到竟然還有另外一位同學是8科800分，我也只好屈居全校第2名，遇到如此｢神人｣，我也是無言地｢醉｣了，但是在這一路為了拚搏一題都不能錯的過程中，精神是完全氣力放盡了，後來自然地陷入完全不想看到考卷的狀態。

後來我跟媽媽商量能有一點短期的自由，直接跟學校請了｢心靈病假｣，流浪到淡水旅行7天，考試幾分都不用在乎，只記得睡到自然醒的偉大力量，與在淡水河邊看書等夕陽的美好時光，就這樣的過起吟遊詩人般的生活。

之後，考上建國中學，也是遇到太多高手中的高手，出現了學習障礙，幸好當時的班導師，知道我的狀況，不管我請假的理由再扯，一律准假，我曾經搭火車到三貂嶺讀物理化學，在宜蘭石城邊看太平洋邊背書，用山靈海風的氣息，讓自己喘口氣，先讓自己的心靈能重新雕塑，解開多災多難的校園死結。

不是｢一直玩！一直玩！一直玩！｣

｢旅遊治療｣只是打開一個安全閥，讓壓力如水任自然地流掉，是心靈的舒壓，是孩子學習路上的｢戰略模糊｣，不是｢一直玩！一直玩！一直玩！｣的放縱，也不是退縮躲藏的放棄，最好在可能的範圍中，爸爸媽媽也可以帶著孩子一起走闖天涯，邊旅遊邊唸書邊寫功課來跟上學校進度，也可以讓孩子去爺爺奶奶或是外公外婆家暫住幾天，不然在家裡｢客廳旅遊｣也是個好選擇。

放開教室制約，別讓校園學習把孩子抓得太緊，反而適得其反，總之，跳脫在學校跟上進度才會｢考高分｣的錯誤思維，讓孩子一邊旅遊，一邊探索自己的志趣，一邊把學習的熱忱找回來，這樣就可以做到新時代另類的｢半自學方案｣了。

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