小孩競爭力來自家庭教育

草根影響力新視野  陳木村

有次帶了一位大陸回來的同學去跟朋友家族認識，傍晚並接受邀請一起到餐廳用餐。到了餐廳朋友依序安排座位讓大家坐了下來，包含朋友的父母及小孩共計八位，我旁邊則是坐著朋友的大兒子，目前正在念大二。

餐廳服務生遞來幾本菜單目錄分送給大家，朋友正在徵詢我們意見時，坐在我旁邊的大兒子拉高嗓門：爸，我要吃椒麻雞、月亮蝦餅。朋友：兒子啊，這裡不是泰國餐廳喔！大兒子一聽了之後沒再說話就只顧滑起他的手機。

等服務生端上菜之後，大家就舉杯互相問候與祝福，唯獨這位大兒子仍然還在滑著手機，好像當下眼前的任何事都與他無關。我暗地問了一下朋友，大兒子怎麼了？朋友：不用管他了！他從小都是如此的行事風格來我們吃飯吧！我瞄了一下朋友父母及太太，也是一副視若無睹默默地在吃他們的飯。這一幕讓我看在眼裡、感嘆在心裡，因為類似這種場景我也遇上好幾回，心想我們的教育還真的是出了問題啊。

其實長期進出大陸時也是常遇到類似的場景。因此每當我在演講時都會順道提及家庭教育的重要性，因為小孩的思維與行為基礎大多數是來自家庭教育。雖然小孩每天上學受教育，但在學校裡是屬於團體生活、規範教育方式，追求的是亮眼的成績，所以一般小孩很難體驗個中理念與行為，老師當然更無法顧及每位學生的反應或想法，是合理或是不合理，所以小孩唯有回到家之後，身為父母的人才會直接與感受小孩的思維與行為是否合理，也可以立即做身教或是當下教育來改善小孩的缺失。反之如果家長缺乏這種理念，小孩久而久之就會形成一種另類的唯我獨尊的思維與行為，只要我喜歡有什麼不可以，最後就影響小孩未來步入社會就業或創業難以適應的現象。

中國一位富豪把孩子送到英國一所貴族學校，事後他發現即使是英國最好的學校，但伊頓中學生活卻比平民學校還要艱苦，他才明白原來貴族是一種精神而不是物質的享受。

西方所認定的貴族精神不是暴發戶精神，它不與平民精神對立，也不意味著養尊處優的生活，是以品德、責任、勇氣、自律等一系列價值作為核心的精神。而真正的貴族一定是要有道德力、自制力等精神力量，這種精神力量在家庭教育裡從小就需要加以培養。

尤其是在面臨整個大環境的發展趨勢、資訊快速及廣泛普及之下，各項競爭已經是無法用過去的思維與模式，取而代之的是具善念的創意與品德，並將之轉化於生活、工作、人際、學習與發展，所以不是只有學到的知識與概念而已，如此才具有競爭力。孔子：富而不驕，莫若富而好禮。高貴不是奢侈品的包裝，高貴是源自內心的本善擔當。物質上的富足不能相等於精神的高貴。富有可以是一個數字的代表，但高貴的內涵卻是更深，更是物質永遠無法取代的豐厚底蘊。