中小學生審課綱妥當嗎?

草根影響力新視野 文：ZeraPhoto Credit: Wokandapix @ pixabay by CC0 Public Domain

昨天新聞出現中小學生將來可以登堂入室審課綱，沒有引起社會大眾太多的迴響和熱議，或許是因為課綱的事情已經吵很久，大家也都疲累了，這樣的消息好像狗尾續貂一樣，隨它去吧，反正台灣每天都有奇怪事情發生。

今年5月，立法院三讀通過「高級中等教育法修正案」以及「國民教育法」，明定將來課綱審議委員會成員可以納入學生代表，但是「國民教育法」是針對國中小學生訂的法，所以大家質疑難道將來也要納入國中小學生來審課綱嗎？當時民進黨的立院總召柯建銘說「不可能」，教育部原本也認為國中小學生不適宜擔任課綱審議委員會的代表，然而昨天教育部邀集幾十位學生開會，就學生代表資格及產生方式達成初步共識，傾向朝不因年紀設限，不排除中小學生出任課綱審議委員會代表，並且大幅度提高學生代表的人數。

年輕學子是國家未來的主人翁，少子化的時代更顯彌足珍貴，社會大眾疼惜孩子都來不及，沒有人會忽視他們的存在，或是刻意壓抑他們未來的發展，更因為愛他們所以更要思考最合適孩子發展的方式，適才適所來造就下一代。讓中小學生審課綱是世界紀錄，我們是要創造金氏世界紀錄嗎？教育是百年大計，影響深遠，是何其嚴肅的事情，但是教育部做了這樣的決定。

台灣的民主裹著民粹的外衣，看似民主卻是摧殘下一代，揠苗助長，在身心皆不成熟的年紀，過早讓政治沾染薰陶，其結果是愛之適足以害之，教育部的官員屈從學生代表的意見，改變了原則，並不是有擔當的做法，失去教育決策者應有深思遠慮的胸襟，真的讓人憂心台灣教育的未來。

當課綱被泛政治化之後，很多的學者表明不願意出任課綱審議委員的職務，更不願意出席到立法院被公審，曾經擔任課綱審議委員會委員的教授們表示，如果擔任課綱委員本於專業良知的建言，卻與學生意見相左的話，很可能被肉搜貼標籤，被網路霸凌，多一事不如少一事。但是另一方面學者們十分憂心，心智不成熟的學生易受有心人士或是利益團體的蒙蔽蠱惑，在無力思辨的狀況下做了錯誤的表達與決策。

學生最重要的本務是學習，參與公共事務會影響他們的本業學習，要參與民主的學習可以提供建言，但是把如此專業沉重的擔子加諸孩子們的身上，妥當嗎？如果讓8歲或10歲孩子去開車，讓他們學習獨立，家長會覺得放心嗎？未來教育部的課綱審議委員有4分之3是非政府的代表，參與的有國內的教育專家學者、教師組織、校長組織、家長組織、還有學生代表。政府官員只佔4分之1的比例，換句話說，教育部已經變成一個執行單位，而不是決策單位，在被虛己繳械之後，教育部連拿出最基本捍衛保護未成熟孩子的道德勇氣都沒有。全國十二年國教家長聯盟理事長周美里說：「台灣常常做過猶不及的事。」很遺憾的是，當政治凌駕專業，這就是台灣的現況。

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