【雙語國家】政策下的煙硝，教師們聞到了嗎？

　【愛傳媒報導】國家發展委員會發布之重大政策提到：面對全球化及國際化浪潮，為提升國民英語力以增加國際競爭力，國發會遵循行政院指示，以2030年為目標，打造臺灣成為雙語國家，召開跨部會協調會議，請各部會從需求端積極規劃民眾、產業及政府全面之雙語政策，以提升國人英語力為策略主軸，經跨部會研商並蒐集各界意見後，提出「2030雙語國家政策發展藍圖」。

　政府積極推動2030雙語國家發展藍圖，但民間教師們是否意識到「雙語教師」的前哨戰早已經悄悄展開？在接下來10年間，教師們將面臨教學模式的劇變，教師的專業能力將不僅止於單向傳授知識，還必須具備結合新興科技與教學內容的能力，因此「雙語教師」帶來的不僅僅是字面上的意思，而是教育模式的革新。　而台灣民間已有補習班從美國移植美式教育的教學思維方法，並且在台灣成功經營了30多年，與108課綱教學精神不謀而合，成功經驗值得參考。

圖／芝蔴街美語提供。

　回歸雙語學習的根本問題，雙語教學首先需顛覆以往考試取向的解題模式，學生在「聽」跟「說」的能力將大幅被重視，相信大家都遇過不少例子，明明高分通過英文考試卻無法實際運用，即使網路資源如此豐富，如何選擇適合自己的方式也是一大難題。「雙語教師」政策下的全英文環境中，教師引導莘莘學子的能力將是評量的一大重點，如何激發出孩子們的「聽」與「說」的能力，創造互動式的學習氛圍？想突破框架自身不僅僅要具備「聽」、「說」的教學，還要有推翻舊有模式的思維。

　教育部長潘文忠指出:「將爭取明年起雙語教育預算從2億提升到20億，是今年的10倍；預計4年培育2000名教師，外師部分也會同步擴充，從81名提升到300名。」

圖／芝蔴街美語提供。

　以現有的教育政策來看，雙語教師的需求是未來的趨勢，如何越早成為能上線的雙語教師，就能分到越多的那一杯羹，具備雙語教師的好處不僅僅是在教育這塊，本身具有第二專長的教師甚至在未來可以考取雙語化的證照，紮穩自身在這波教育浪潮下的馬步。

　自2020年7月起芝蔴街美語因應教育政策推出「線上師資培訓班」，從基本教學理論，到明確的教學法及教學步驟外，提供美式教育的思維方法，讓學員奠基個人競爭優勢外，也能共同為下一代的雙語學習目標盡一份心力。了解芝蔴街美語線上師資培訓班（ https://bit.ly/3fzGJkp）