醫學教改新趨勢　這項能力特別重要

為了提升醫療教學品質，花蓮慈濟醫院承擔起醫學中心責任，舉辦宜花東醫療院所醫事類教育品質提升聯席會，由花蓮慈院教學部整合各項醫學教育資源，帶來最新的「以勝任能力為導向的醫學教育（Competency-Based MedicalEducation, CBME）」，並加入「可信賴專業活動」實作工作坊，吸引包含陽明大學附設醫院、羅東博愛醫院、台北榮總員山分院、國軍花蓮總醫院、衛福部玉里醫院、台東馬偕醫院等宜花東地區各醫療院所、臺北及大林慈院，逾七十位學員參與。

醫療院所研習會交流　提升東部醫療專業能力　

花蓮慈院副院長陳宗鷹表示，花蓮慈院從2012年開始，舉辦宜花東跨院區醫學教育品質提升活動，今年是第十一次，除了感謝團隊的承擔，也特別感謝各醫療院所的認同，參與人數越來越多，希望透過這樣的研習會，帶來最新、最有效的醫學教育資源，持續提升東部地區醫療專業能力。
羅東聖母醫院教研部主任陳奕志表示，CBME是未來醫學教育的趨勢，但是光透過文字與網路資源，難以了解透徹，很高興能與眾多醫療院所同仁們一起學習。

設計個別化教育模式　CBME課程以學生為中心
臨床經驗累積後的成效就是醫療人員的臨床專業能力，為了針對不同學習者設計出個別化的教育模式，特別邀請大林慈院急診部及教學部主治醫師李振威分享CBME的應用。李醫師表示，CBME是近年來醫學教育改革趨勢，CBME的好處是可以根據受訓者所需的核心能力設計課程或學程，不同於過去僅以單純「訓練時間」的教學方式，保持以學生為中心的彈性，並強調訓練後的結果。

「可信賴專業活動」實作工作坊　加入風險評估

要有效了解教學後的成效，應該整合運用不同面向的評量工具，這時候就可以運用EPAs為基本架構，確認學員有足夠的能力，能夠被信賴且獨立進行臨床行為。李振威醫師說明，以往EPAs架構可以分為標題、任務描述、對應之核心能力、先備經驗、知識、技能與態度、期待學員能獨立操作的時機、正式評核制度等；但今年新加入一個環節，就是「任務失敗時可能造成的風險」，在確保病人安全前提下，讓訓練課程中的核心能力，可以轉化成工作職場上的臨床能力。

醫學教育與時俱進　兼顧病人安全與工作效率
隨著時代變遷，包含疾病的種類與醫學科技都不停演變，醫學教育也不斷精進，花蓮慈院承擔起醫學中心責任，透過跨院所的醫學教育提升聯席會，不斷培育醫學教育種子，將最新的醫療資源推廣到每個醫療院所，兼顧病人安全與工作效率，讓每位醫療從業人員能用最適當的方式守護生命。

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