一直在偏鄉學校教音樂的「孫小哈」本名孫瀅，孫小哈是她走跳的藝名，主修聲樂，偶爾也喜歡彈彈吉他。受教音樂的父親影響，從小到大她和音樂密不可分，音樂伴著她成長，甚至下定決心要讀音樂系，而就讀台東大學音樂系後，音樂對她而言似乎又多了一份使命感。
小哈從畢業以來都在偏鄉學校教音樂，她發現偏鄉孩子除了學校課程之外，很少有機會去接觸其他活動或學習技能，加上許多父母忙於工作，家庭功能不彰或隔代教養情形不在少數的情況下，小哈只能利用上課多餘的時間，讓孩子們接觸更多元的樂器和音樂，但面對資源不足及現實環境因素，能給孩子的真的很少，小哈說到這，不禁覺得有點洩氣。所以當得知善耕365音樂計劃在徵召熱血老師時，她就下定決心，不管多遠多難都要去，就是想給偏鄉孩子一個機會，讓他們學會相信自己！
道前方有舞台等著他們，他們需要更加努力練習，直到站上舞台的那一瞬間。
小哈說，第一次進入成功商水時，真的有被驚訝到！根據她的印象，以前高中有音樂課程，學校也會有一間設備完善的音樂教室，但這裡是沒有音樂教室，也沒有音樂課程，以致於起初她真的有點手忙腳亂，畢竟完全超出她的想像，所幸學校的老師都很照顧與幫忙，找到一間適合的教室，還有一架鋼琴可供練唱時使用。談到了學生的學習態度，剛開始她也有點擔心在學習上，偏鄉小孩會比都市小孩被動，容易感到挫折與畏縮；而與孩子們相處一段時間後，她發現那些顧慮完全是多餘的，她眼裡所見的是孩子們遇到英文歌詞不會唸，就有小老師跳出來幫忙大家，更有孩子主動幫她管理班上秩序和出席，她心想孩子們會如此積極，應該是知道前方有舞台等著他們，他們需要更加努力練習，直到站上舞台的那一瞬間。
一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠
小哈說，當初對於教導偏鄉孩子唱合唱這件事情過於理想化，總抱持著「練合唱不難啊」，畢竟這是她的的專業，但實際參與其中，才驚覺差別很大！於是她開始放慢腳步，雖然慢，但很確定大家都有跟上—「一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠」。她想鼓勵學生們：「大家在練習的過程中，有時會遇到很多的問題，但是你們沒有畏縮、沒有放棄，這就是值得鼓勵的！未來希望你們能好好享受，在舞台上的每個時刻！」看更多文章
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