大人與幼兒之間的認知差異

草根影響力新視野 喬依絲編譯

「秀才遇到兵，有理說不清」，相信這是許多家長在面對家中幼兒時的心聲。事實上，但幼兒在學習語言的過程中，在大人看來似乎是合乎邏輯的事情，對幼兒來說反而可能是令他困惑不已。這裡特別將一些日常中爸爸媽媽常常用的語句來做解剖分析，讓你清楚掌握大人與幼兒之間認知上的差異。

「噓，講話小聲點!」

父母的認知 : 在圖書館孩子講話這麼大聲，真是尷尬。

幼兒的認知 : 無視媽媽的要求，繼續大聲說話。

幼兒正在學習控制他們的音量和管理衝動控制，《育兒解決方案》作者Michele Borba博士建議不妨試試對著孩子小聲地說「用這種聲音吧 !」。小孩子是天生的模仿者，所以如果向孩子展示希望他怎麼說話，孩子可能會跟著照做，開始小聲地說話。

「對媽媽說話要有禮貌!」

父母的認知 : 請尊重並配合我的要求去做。

幼兒的認知 : 我要照我的意思做。

幼兒慢慢會回嘴主要是為了要測試父母的極限，並且主張自己的獨立及控制權。當你要求孩子收拾玩具而孩子立刻說「不要 !」時，請冷靜地說 : 「用這種方式對我說話是不對的。」接著提供孩子一些選擇 :「你想先收書本還是先收積木?」當孩子擁有所渴望的控制權時，就更有可能願意遵守媽媽的要求了。

「你如果再做一次就必須去罰站!」

父母的認知 : 為什麼不好好遵守規定?

幼兒的認知 : 我不懂媽媽的要求。

孩子並不是故意無視媽媽的要求，而是因為尚無法理解事情的因果關係。Borba博士建議，解決這個問題的最快方法就是轉移孩子的注意力，讓孩子不要再去做你不願他做的事，改為對其他事物產生興趣。

「溫柔點!」

父母的認知 : 不要再折磨貓咪了!

幼兒的認知 : 什麼是溫柔?

幼兒仍處於發展同理心的過程中，雖然可能已經開始意識到其他人也是會有感情，但幼兒仍然是以自我為中心。不妨改說「當你拉貓咪尾巴時，牠會痛喔，就像你跌倒一樣痛」。接著拉著孩子的手輕輕撫摸貓咪，向他示範如何溫柔。

「到房間去好好想想你做了什麼!」

父母的認知 : 進去好好反省反省。

幼兒的認知 : 要想什麼?

這就像告訴你的狗去思考他做了什麼一樣，大多數幼兒都無法用有意義的方式反思他們所做的事情。與其說教，不妨用示範的方式讓孩子學習，例如和他們一同分享食物，好讓孩子學習與兄弟姊妹分享玩具。

Reference : The Toddler Dictionary: Tips on Communicating with Your Toddler